CRSP (Programa de Servicios para Refugiados de Colorado) Instructor de ELA

Título del Puesto: CRSP (Programa de Servicios para Refugiados de Colorado) Instructor de ELA 

Informes a: Gerente del Programa CRSP

Estado: Tiempo completo/ Asalariado/ No exento

Salario: $38,000

Beneficios: 90% para empleado 50% para familia, Delta Dental 100% para empleado 50% para familia, LT, ST y seguro de vida, plan de jubilación IRA hasta 3% coincidente, vacaciones/tiempo de enfermedad/tiempo personal. 

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Misión del Centro de Recursos Familiares Focus Points: Construir mejores comunidades fortaleciendo a las familias.  

Alcance de la organización: Durante 27 años, Focus Points ha trabajado con éxito para transformar las vidas de familias trabajadoras y de bajos ingresos en el noreste de Denver y más allá. Focus Points atiende a más de 2,900 participantes cada año, la mayoría de los cuales son inmigrantes de habla hispana. Focus Points está fuertemente comprometido con nuestros valores de colaboración, equidad e integridad, que se suman a nuestros cuatro pilares: 

• Apoyo familiar: promover la sostenibilidad familiar a través de clases y orientación, utilizando un enfoque basado en el establecimiento de objetivos y las fortalezas.
• Recursos comunitarios: conectar a las personas con recursos que promueven la equidad en salud, la estabilidad financiera, las redes y la comunidad.
• Educación: abrir puertas al éxito para niños y adultos brindándoles capacitación e instrucción de alta calidad.
• Inclusión económica: impulsar la estabilidad económica para comunidades, familias e individuos mediante la enseñanza de nuevas habilidades laborales, el avance profesional y la cocreación de negocios y empresas sociales con la comunidad.
  

Resumen de posición:

El CRSP ELA Instructor voluntad instruir para nuestro refugiado adulto ELA programa. tEl instructor es responsable de la impartición de cuatro clases, así como de ayudando con actividades académicas adicionales y tareas administrativas generales asignadas. Nuestro programa depende de la capacidad del instructor para guiar a nuestros estudiantes. y clases de manera cohesiva y consistente con el fin de ayudar a hacer crecer el departamento y mantener el rendimiento, tasas de asistenciay moral alto. Un gran porcentaje de nuestros estudiantes nunca ha asistido a la escuela. antes y muchos son prealfabetizados en su nativo idiomas. Como tal, nuestros instructores deben ser muy pacientes, empáticos, lingüísticamente flexibles y bien organizados. Esta función requiere planificar e impartir cuatro (4) clases por semana, desde niveles prealfabetizados hasta niveles avanzados. Nuestros cursos duran 2,5 horas cada uno y se llevan a cabo 2 veces por semana. Este es actualmente un híbrido puesto, con asistencia a reuniones y capacitaciones en persona requeridas, y probablemente requerirá un ajuste a modalidades de aula en persona o híbridas en el futuro cercano.  

Calificaciones: 

• Licenciatura en el campo relevante. 
• Experiencia en educación de adultos 
• Experiencia docente de ESL/ELA, particularmente trabajo con refugiados/asilados y/o poblaciones vulnerables. 
• Certificado en enseñanza del idioma inglés (por ejemplo, TESOL; TESL; CELTA; DELTA; ABEA, etc.) 

Responsabilidades y Actividades:

Instrucción 

• Impartir cuatro (4) clases de ELA asignadas durante el semestre programado. 
• Proporcionar instrucción a través de clases físicas y/o clases híbridas y/o en línea.  
• Llegar a clase 15 minutos antes, preparado para las clases. 
• Crear y adaptar el currículo de los estudiantes.
• Organizar una clase de ELA Zoom durante todo el período de clase 
• Proporcionar instrucción basada en habilidades para la vida y el trabajo para las clases de ELA utilizando un plan de estudios de ELA apropiado; Uso de una variedad de materiales y técnicas de enseñanza para mejorar el aprendizaje y los resultados y mantener el interés del alumno. 
• Incorporar el uso de la tecnología en el plan de estudios y la instrucción en el aula, según sea apropiado y esté disponible y dentro del Plan de Alfabetización Digital del programa. 
• Proporcionar a todos los alumnos un entorno de aprendizaje seguro, apropiado y culturalmente consciente; Ofrecer adaptaciones en el aula cuando sea necesario. 

 Asistencia y apoyo académico 

• Ayudar con actividades trimestrales de integración de ESL para estudiantes, ya sea virtualmente o en persona. 
• Ayudar con las evaluaciones estudiantiles trimestrales y las pruebas anuales de los estudiantes.  
• Obtener CASAS, BEST Plus y/u otras certificaciones y capacitación en pruebas  
• reunirse individualmente con cada Nuevo estudiante para una breve introducción/bienvenida y para elaborar objetivos académicos. 
• Ayude a crear objetivos académicos individuales con los estudiantes y controle el progreso relacionado con los objetivos cada trimestre.    

Divulgación y comunicación 

• Utilice WhatsApp para enviar mensajes de texto y comunicarse en grupos de clase
• Comunicarse con los estudiantes a través de llamadas telefónicas (con asistencia de interpretación si es necesario), mensajes de texto traducidos y mensajes de audio de forma regular. 
• Envía mensajes de texto a los estudiantes antes cada período de clase para asegurar la asistencia y retención 
• Realizar actividades de extensión estudiantil durante el tiempo de clase si no hay estudiantes presentes. 
• Póngase en contacto con cualquier alumno que haya faltado a más de 2 clases consecutivas. 
• Utilizar tecnología de interpretación para comunicarse con estudiantes analfabetos y no conversadores. 

Responsabilidades adicionales 

• Mantenga registros de asistencia y compártalos con el Gerente del programa CRSP y el Especialista CRSP para actualizarlos una vez por semana.  
• Coordinar sus propios instructores sustitutos cuando sea necesario; Informar al Gerente con la mayor anticipación posible y brindar orientación con planes de lecciones para sustitutos. 
• Aasistir a todas las reuniones CRSP requeridas 
• Asistir a las reuniones de empresa requeridas y a actividades de formación de equipos. 
• Complete todas las capacitaciones CRSP requeridas y las capacitaciones FRCA y Focus Points.  
• Acumule horas de desarrollo profesional y complete todos los formularios e informes asociados con los requisitos de CDE y/o CRSP. 
• Asistir a talleres, capacitaciones y reuniones según lo solicite el gerente del programa CRSP 
• Mantener informados al gerente de CRSP y al instructor principal de ELA de CRSP de toda la información pertinente. 
• Mantener contacto regular con el especialista de CRSP para compartir información relevante y cambios relacionados con:  
  1) tiempo libre relacionado con el instructor, planes de enseñanza suplente, días de enfermedad, ajustes a las clases programadas;  
  2) cambios relacionados con los estudiantes en horarios personales y disponibilidad, progreso y asistencia, cambios de cursos, salud y bienestar
• Presentar hojas de horas para nómina antes plazos 
• Cumplir con todas las políticas de la organización, incluida la presentación de solicitudes de tiempo libre mucho antes del tiempo libre necesario. 
• Garantizar que el espacio de aula y/u oficina se mantenga organizado. 
• Mantener una actitud profesional y respetar un alto nivel de confidencialidad hacia el personal y los participantes de Focus Points.
• Mantener relaciones de cooperación y comunicación abierta con todo el personal, los participantes y los contactos externos.
• Otras tareas asignadas dentro del alcance de este puesto y manual de organización. 

Competencias requeridas: 

• Enseñanza/Capacitación: Capacidad para desarrollar, impartir y adaptar el plan de estudios a diferentes estilos de aprendizaje para involucrar, compartir información y aumentar el nivel de habilidades del participante.
• Planificación del plan de estudios: cree e imparta lecciones que sean específicas de habilidades e impulsadas por los estudiantes para satisfacer las necesidades y objetivos de la clase.
• Comunicación escrita: utilice correo electrónico, plataformas de seguimiento de datos digitales y materiales de planificación del aula (como planes de lecciones) para informar el progreso y las necesidades de cada clase.
• Toma de decisiones/juicio: capacidad para gestionar la dinámica del aula para garantizar un entorno de aprendizaje seguro y equitativo para todos; Esto incluye garantizar que el entorno de su aula esté estructurado para satisfacer las necesidades de una amplia gama de estudiantes en términos de sensibilidades culturales y religiosas, así como de barreras lingüísticas y tecnológicas.
• Habilidades informáticas: capacidad para navegar y solucionar problemas de productos de la suite Microsoft Office, archivos de Google Drive, WhatsApp, Zoom y varios navegadores de Internet; voluntad de descargar y aprender nuevas tecnologías y aplicaciones a medida que cambia el panorama de la enseñanza en línea; tener conocimiento de los atajos de eficiencia (como marcadores) y demostrar etiqueta profesional en el correo electrónico, etc., para planificar el plan de estudios y enseñar a los estudiantes estas habilidades técnicas; demostrar competencia en áreas temáticas y ser capaz de compartir conocimientos para alcanzar los objetivos de aprendizaje
• Gestión del tiempo: cree y ejecute lecciones efectivas dentro del límite de tiempo de la clase.

Competencias preferidas: 

• Bilingüismo: Capacidad de comunicarse en otro idioma para apoyar la justicia lingüística para nuestros participantes y garantizar el acceso equitativo a la información y al capital social; Los idiomas preferidos actualmente incluyen español, dari/farsi, pashto, ucraniano, árabe, ruso, urdu, tigrinya y kinyarwanda. 
• Recopilación de información: Registre la asistencia de los estudiantes y registre los comentarios cuando sea necesario para proporcionar informes oportunos y precisos de la actividad de la clase. 
• Flexibilidad Lingüística: Descargar y utilizar aplicaciones y recursos de interpretación para comunicarse con estudiantes que pueden ser analfabetos o no conversadores en inglés; La comunicación incluirá llamadas telefónicas directas y/o mensajes de texto. 
• Habilidades interpersonales: Capacidad para controlar y expresar las emociones de manera juiciosa, paciente y empática, tanto en el aula como con los miembros del equipo y el resto del personal, para contribuir productivamente a la dinámica del equipo y del aula. 

Declaración de diversidad
Compromiso personal o profesional con la diversidad, la equidad y la inclusión demostrado por el esfuerzo persistente, la planificación activa, la asignación de recursos y/o la responsabilidad por los resultados de la diversidad y la inclusión. El solicitante debe compartir un compromiso con el trabajo antirracista.

Aplicar

Envíe carta de presentación, currículum vitae y tres referencias profesionales a Erica Dine, directora del programa CRSP, en erica@focuspoints.org. Este puesto está siendo entrevistado de forma continua para contratación inmediata; envíe su solicitud lo antes posible. 

Focus Points Resource Center es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y prohíbe la discriminación ilegal por motivos de edad, raza, sexo, color, religión, origen nacional, discapacidad, estado militar, información genética, ascendencia, credo, identidad o expresión de género y orientación sexual. , o cualquier otro estado protegido por las leyes federales, estatales o locales aplicables.