Instructor principal de ELA del CRSP (Programa de Servicios para Refugiados de Colorado)

Título: Instructor principal de ELA del CRSP (Programa de Servicios para Refugiados de Colorado)

Reporta a: Gerente del Programa CRSP

Estatus: Tiempo completo/ Asalariado/ No exento

Salario: $40.000

Beneficios: 90% para empleado 50% para familia, Delta Dental 100% para empleado 50% para familia, LT, ST y seguro de vida, plan de jubilación IRA hasta 3%, vacaciones/tiempo de enfermedad/tiempo personal.

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Misión del Centro de Recursos Familiares Focus Points: Construir mejores comunidades fortaleciendo a las familias.  

Alcance de la organización: Desde 1995, Focus Points ha trabajado con éxito para transformar las vidas de familias trabajadoras y de bajos ingresos en el noreste de Denver y más allá. Focus Points atiende a más de 2000 participantes cada año, la mayoría de los cuales son inmigrantes de habla hispana. Focus Points se compromete a: 

• Programas de preparación escolar para abrir puertas al éxito futuro. 
• Programas de alfabetización familiar y autosuficiencia de adultos para facilitar la independencia. 
• Programas de vida saludable y acceso a la salud para promover una vida activa y vibrante.  
• Participación de los padres y liderazgo comunitario para fomentar el empoderamiento; y 
• Capacitación y desarrollo económico y laboral para apoyar la independencia financiera y la estabilidad de la comunidad. 

Resumen de posición:

El instructor principal de ELA de CRSP es el instructor principal de nuestro programa de ELA para refugiados adultos. El instructor principal es responsable de impartir cuatro clases, además de ayudar con actividades académicas adicionales y tareas administrativas generales asignadas. Nuestro programa depende de la capacidad del instructor principal para guiar a nuestros estudiantes, clases y otros instructores de manera coherente y consistente para ayudar a hacer crecer el departamento y mantener altos el desempeño, las tasas de asistencia y la moral. Un gran porcentaje de nuestros estudiantes nunca antes había asistido a la escuela y muchos de ellos no saben leer y escribir en sus idiomas nativos. Como tal, nuestros instructores deben ser muy pacientes, empáticos, lingüísticamente flexibles y bien organizados. Esta función requiere planificar e impartir cuatro (4) clases por semana, desde niveles prealfabetizados hasta niveles avanzados. Nuestros cursos duran 2,5 horas cada uno y se llevan a cabo 2 veces por semana. Actualmente, este es un puesto completamente remoto (se requiere asistencia a reuniones y capacitaciones en persona) y probablemente requerirá un ajuste a las modalidades de aula presencial o híbrida en un futuro cercano.

 Calificaciones:

• Licenciatura en el campo relevante.
• Experiencia en educación de adultos
• Experiencia docente de ESL/ELA, particularmente trabajo con refugiados/asilados y/o poblaciones vulnerables.
• Certificado en enseñanza del idioma inglés (por ejemplo, TESOL; TESL; CELTA; DELTA; ABEA, etc.)

Responsabilidades y actividades

Instrucción

• Impartir cuatro (4) clases de ELA asignadas durante el semestre programado.
• Proporcionar instrucción a través de clases físicas y/o clases híbridas y/o en línea.
• Llegar a clase 15 minutos antes, preparado para las clases.
• Crear y adaptar el currículo de los estudiantes.
• Organizar una clase de ELA Zoom durante todo el período de clase
• Proporcionar instrucción basada en habilidades para la vida y el trabajo para las clases de ELA utilizando un plan de estudios de ELA apropiado; Uso de una variedad de materiales y técnicas de enseñanza para mejorar el aprendizaje y los resultados y mantener el interés del alumno.
• Incorporar el uso de la tecnología en el plan de estudios y la instrucción en el aula, según sea apropiado y esté disponible y dentro del Plan de Alfabetización Digital del programa.
• Proporcionar a todos los alumnos un entorno de aprendizaje seguro, apropiado y culturalmente consciente; Ofrecer adaptaciones en el aula cuando sea necesario.

Asistencia y apoyo académico

• Planificar y organizar actividades trimestrales de integración de ESL para estudiantes, ya sea virtualmente o en persona.
• Ejecutar evaluaciones estudiantiles trimestrales y pruebas estudiantiles anuales.
• Apoyo a la evaluación y orientación de CASAS y BEST Plus
• Obtener CASAS, BEST Plus y/u otras certificaciones y capacitación en pruebas
• Reunirse individualmente con cada nuevo estudiante para una breve introducción/bienvenida y para elaborar objetivos académicos.
• Ayude a crear objetivos académicos individuales con los estudiantes y controle el progreso relacionado con los objetivos cada trimestre.

Divulgación y comunicación

• Utilice WhatsApp para enviar mensajes de texto y comunicarse en grupos de clase
• Comunicarse con los estudiantes a través de llamadas telefónicas (con asistencia de interpretación si es necesario), mensajes de texto traducidos y mensajes de audio de forma regular.
• Envíe mensajes de texto a los estudiantes antes de cada período de clase para garantizar la asistencia y la retención.
• Realizar actividades de extensión estudiantil durante el tiempo de clase si no hay estudiantes presentes.
• Póngase en contacto con cualquier alumno que haya faltado a más de 2 clases consecutivas.
• Utilizar tecnología de interpretación para comunicarse con estudiantes analfabetos y no conversadores.

Responsabilidades adicionales

• Mantenga registros de asistencia y compártalos con el Gerente del programa CRSP y el Especialista CRSP para actualizarlos una vez por semana.
• Coordinar sus propios instructores sustitutos cuando sea necesario; Informar al Gerente con la mayor anticipación posible y brindar orientación con planes de lecciones para sustitutos.
• Asistir y ayudar a estructurar las reuniones de CRSP.
• Asistir a las reuniones de empresa requeridas y a actividades de formación de equipos.
• Complete todas las capacitaciones CRSP requeridas y las capacitaciones FRCA y Focus Points.
• Acumule horas de desarrollo profesional y complete todos los formularios e informes asociados con los requisitos de CDE y/o CRSP.
• Asistir a talleres, capacitaciones y reuniones según lo solicite el gerente del programa CRSP
• Mantener informado al Gerente del Programa CRSP de toda la información pertinente.
• Mantener contacto regular con el especialista de CRSP para compartir información relevante y cambios relacionados con:
  1) tiempo libre relacionado con el instructor, planes de enseñanza suplente, días de enfermedad, ajustes a las clases programadas;
  2) cambios relacionados con los estudiantes en horarios personales y disponibilidad, progreso y asistencia, cambios de cursos, salud y bienestar
• Presentar hojas de horas para la nómina antes de las fechas límite.
• Cumplir con todas las políticas de la organización, incluida la presentación de solicitudes de tiempo libre mucho antes del tiempo libre necesario.
• Garantizar que el espacio de aula y/u oficina se mantenga organizado.
• Mantener una actitud profesional y respetar un alto nivel de confidencialidad hacia el personal y los participantes de Focus Points.
• Mantener relaciones de cooperación y comunicación abierta con todo el personal, los participantes y los contactos externos.
• Otras tareas asignadas dentro del alcance de este puesto y manual de organización.

Competencias requeridas

• Enseñanza/formación: Capacidad para desarrollar, impartir y adaptar el plan de estudios a diferentes estilos de aprendizaje para involucrar, compartir información y aumentar el nivel de habilidades de los participantes.
• Planificación del plan de estudios: Crear e impartir lecciones que sean específicas de habilidades e impulsadas por los estudiantes para satisfacer las necesidades y objetivos de la clase.
• Comunicación escrita: Utilice el correo electrónico, plataformas de seguimiento de datos digitales y materiales de planificación del aula (como planes de lecciones) para informar el progreso y las necesidades de cada clase.
• Flexibilidad lingüística: Descargar y utilizar aplicaciones y recursos de interpretación para comunicarse con estudiantes que pueden ser analfabetos o no conversadores en inglés; La comunicación incluirá llamadas telefónicas directas y/o mensajes de texto.
• Toma de decisiones/juicio: Capacidad para gestionar la dinámica del aula para garantizar un entorno de aprendizaje seguro y equitativo para todos; Esto incluye garantizar que el entorno de su aula esté estructurado para satisfacer las necesidades de una amplia gama de estudiantes en términos de sensibilidades culturales y religiosas, así como de barreras lingüísticas y tecnológicas.
• Habilidades interpersonales: Capacidad para controlar y expresar las emociones de manera juiciosa, paciente y empática, tanto en el aula como con los miembros del equipo y demás personal, para contribuir productivamente al equipo y liderar la dinámica del aula.
• Habilidades computacionales: Capacidad para navegar y solucionar problemas de productos de la suite Microsoft Office, archivos de Google Drive, WhatsApp, Zoom y varios navegadores de Internet; voluntad de descargar y aprender nuevas tecnologías y aplicaciones a medida que cambia el panorama de la enseñanza en línea; tener conocimiento de los atajos de eficiencia (como marcadores) y demostrar etiqueta profesional en el correo electrónico, etc., para planificar el plan de estudios y enseñar a los estudiantes estas habilidades técnicas; demostrar competencia en áreas temáticas y ser capaz de compartir conocimientos para alcanzar los objetivos de aprendizaje.

Competencias preferidas

• Bilingüismo: Capacidad para comunicarse en otro idioma para apoyar la justicia lingüística para nuestros participantes y garantizar el acceso equitativo a la información y al capital social; Los idiomas preferidos actualmente incluyen español, dari/farsi, pashto, ucraniano, árabe, ruso, urdu, tigrinya y kinyarwanda.
• Gestión del tiempo: Crear y ejecutar lecciones efectivas dentro del límite de tiempo de la clase.
• Recopilación de información: Registre la asistencia de los estudiantes y registre los comentarios cuando sea necesario para proporcionar informes oportunos y precisos de la actividad de la clase.

Declaración de diversidad
Compromiso personal o profesional con la diversidad, la equidad y la inclusión demostrado por el esfuerzo persistente, la planificación activa, la asignación de recursos y/o la responsabilidad por los resultados de la diversidad y la inclusión. El solicitante debe compartir un compromiso con el trabajo antirracista.

Precauciones COVID-19: (Están sujetas a las pautas actuales)

• Procedimientos de higienización, desinfección y limpieza implementados.
• Enmascaramiento opcional
• Algunas reuniones virtuales

Aplicar
Envíe una carta de presentación, un currículum vitae y tres referencias profesionales a Erica Dine, directora del programa CRSP, a erica@focuspoints.org. Este puesto está siendo entrevistado de forma continua para contratación inmediata; envíe su solicitud lo antes posible.

Focus Points Resource Center es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y prohíbe la discriminación ilegal por motivos de edad, raza, sexo, color, religión, origen nacional, discapacidad, estado militar, información genética, ascendencia, credo, identidad o expresión de género y orientación sexual. , o cualquier otro estado protegido por las leyes federales, estatales o locales aplicables.