CRSP (Programa de Servicios para Refugiados de Colorado) Instructor de ELA - Tiempo parcial

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Título del Puesto: CRSP (Programa de Servicios para Refugiados de Colorado) Instructor de ELA 

Informes a: Gerente del Programa CRSP

Estado: Tiempo parcial, hasta 30 horas por semana

Salario: $25 / hora

Beneficios: Tiempo de enfermedad pagado; acumulado  

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Misión del Centro de Recursos Familiares Focus Points: Construir mejores comunidades fortaleciendo a las familias.  

Alcance de la organización: Durante 27 años, Focus Points ha trabajado con éxito para transformar las vidas de familias trabajadoras y de bajos ingresos en el noreste de Denver y más allá. Focus Points atiende a más de 2,900 participantes cada año, la mayoría de los cuales son inmigrantes de habla hispana. Focus Points está fuertemente comprometido con nuestros valores de colaboración, equidad e integridad, que se suman a nuestros cuatro pilares: 

• Apoyo familiar: promover la sostenibilidad familiar a través de clases y orientación, utilizando un enfoque basado en el establecimiento de objetivos y las fortalezas.
• Recursos comunitarios: conectar a las personas con recursos que promueven la equidad en salud, la estabilidad financiera, las redes y la comunidad.
• Educación: abrir puertas al éxito para niños y adultos brindándoles capacitación e instrucción de alta calidad.
• Inclusión económica: impulsar la estabilidad económica para comunidades, familias e individuos mediante la enseñanza de nuevas habilidades laborales, el avance profesional y la cocreación de negocios y empresas sociales con la comunidad.
  

Resumen de posición:

El CRSP ELA El instructor es un tiempo parcial Instructor para nuestro refugiado adulto. ELA programa. tEl instructor es responsable de la enseñanza de hasta tres clases así como ayudando con actividades académicas y tareas administrativas generales que le sean asignadas. Nuestro programa depende de la capacidad del instructor para guiar a nuestros estudiantes. de manera cohesiva y consistente para ayudar a hacer crecer el departamento y mantener el desempeño., tasas de asistenciay moral alto. Un gran porcentaje de nuestros estudiantes nunca ha asistido a la escuela. antes y muchos son prealfabetizados en su nativo idiomas. Como tal, nuestros instructores deben ser muy pacientes, empáticos, lingüísticamente flexible, y bien organizado. Este rol requiere planificación y enseñanza. hasta tres (3) clases por semana, que van desde niveles prealfabetizados hasta niveles avanzados. Nuestros cursos duran 2,5 horas cada uno y se llevan a cabo 2 veces por semana. Para cada individuo 2,5 horas clase, los instructores son dado 1 hora de tiempo de planificación. Actualmente, este es un puesto completamente remoto (se requiere asistencia a reuniones y capacitaciones en persona) y probablemente requerirá un ajuste a las modalidades presenciales o de aula híbrida. en el futuro cercano.  

Calificaciones: 

• Licenciatura en el campo relevante. 
• Experiencia en educación de adultos 
• Experiencia docente de ESL/ELA, particularmente trabajo con refugiados/asilados y/o poblaciones vulnerables. 
• Certificado en enseñanza del idioma inglés (por ejemplo, TESOL; TESL; CELTA; DELTA; ABEA, etc.) 

Responsabilidades y Actividades:

Instrucción 

• Instruir hasta 3 clases de ELA asignadas durante el semestre programado 
• Proporcionar instrucción a través de clases físicas y/o clases híbridas y/o en línea.  
• Llegar a clase 15 minutos antes, preparado para las clases. 
• Crear y adaptar el currículo de los estudiantes.
• Organizar una clase de ELA Zoom durante todo el período de clase 
• Proporcionar instrucción basada en habilidades para la vida y el trabajo para las clases de ELA utilizando un plan de estudios de ELA apropiado; Uso de una variedad de materiales y técnicas de enseñanza para mejorar el aprendizaje y los resultados y mantener el interés del alumno. 
• Incorporar el uso de la tecnología en el plan de estudios y la instrucción en el aula, según sea apropiado y esté disponible y dentro del Plan de Alfabetización Digital del programa. 
• Proporcionar a todos los alumnos un entorno de aprendizaje seguro, apropiado y culturalmente consciente; Ofrecer adaptaciones en el aula cuando sea necesario. 

 Asistencia y apoyo académico 

• Ayuda para planificar y organizar actividades trimestrales de integración de ESL para estudiantes, ya sea virtualmente o en persona 
• Ayuda para ejecutar evaluaciones estudiantiles trimestrales y pruebas anuales para estudiantes.  
• reunirse individualmente con cada Nuevo estudiante para una breve introducción/bienvenida y para elaborar objetivos académicos. 
• Ayude a crear objetivos académicos individuales con los estudiantes y controle el progreso relacionado con los objetivos cada trimestre.    

Divulgación y comunicación 

• Utilice WhatsApp para enviar mensajes de texto y comunicarse en grupos de clase 
• Comunicarse con los estudiantes a través de llamadas telefónicas (con asistencia de interpretación si es necesario), mensajes de texto traducidos y mensajes de audio de forma regular. 
• Envíe mensajes de texto a los estudiantes antes de cada período de clase para garantizar la asistencia y la retención. 
• Realizar actividades de extensión estudiantil durante el tiempo de clase si no hay estudiantes presentes. 
• Póngase en contacto con cualquier alumno que haya faltado a más de 2 clases consecutivas. 
• Utilizar tecnología de interpretación para comunicarse con estudiantes analfabetos y no conversadores. 

Responsabilidades adicionales 

• Mantenga registros de asistencia y compártalos con el Gerente del programa CRSP y el Especialista CRSP para actualizarlos una vez por semana.  
• Coordinar sus propios instructores sustitutos cuando sea necesario; Informar al Gerente con la mayor anticipación posible y brindar orientación con planes de lecciones para sustitutos. 
• AAsistir a las reuniones CRSP requeridas 
• Asistir a las reuniones de empresa requeridas y a actividades de formación de equipos. 
• Completar todas las capacitaciones CRSP requeridas así como FRCA y otras capacitaciones de Focus Points 
• Acumule horas de desarrollo profesional y complete todos los formularios e informes asociados con los requisitos de CDE y/o CRSP. 
• Asistir a talleres, capacitaciones y reuniones según lo solicite el gerente del programa CRSP 
• Mantener informado al Gerente del Programa CRSP de toda la información pertinente. 
• Mantener contacto regular con el especialista de CRSP para compartir información relevante y cambios relacionados con:  
  1) tiempo libre relacionado con el instructor, planes de enseñanza suplente, días de enfermedad, ajustes a las clases programadas;  
  2) cambios relacionados con los estudiantes en horarios personales y disponibilidad, progreso y asistencia, cambios de cursos, salud y bienestar 
• Presentar hojas de horas para nómina antes plazos 
• Cumplir con todas las políticas de la organización, incluida la presentación de solicitudes de tiempo libre mucho antes del tiempo libre necesario. 
• Garantizar que el espacio de aula y/u oficina se mantenga organizado. 
• Mantener una actitud profesional y respetar un alto nivel de confidencialidad hacia el personal y los participantes de Focus Points. 
• Mantener relaciones de cooperación y comunicación abierta con todo el personal, los participantes y los contactos externos. 
• Otras tareas asignadas dentro del alcance de este puesto y manual de organización.  

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Competencias requeridas: 

• • Enseñanza/formación: Capacidad para desarrollar, impartir y adaptar el plan de estudios a diferentes estilos de aprendizaje para involucrar, compartir información y aumentar el nivel de habilidades de los participantes. 
  • Planificación del plan de estudios: Crear e impartir lecciones que sean específicas de habilidades e impulsadas por los estudiantes para satisfacer las necesidades y objetivos de la clase. 
  • Comunicación escrita: Utilice el correo electrónico y el seguimiento de datos digitales. plataformas y materiales de planificación del aula (como planes de lecciones) para informar el progreso y las necesidades de cada clase 
  • Flexibilidad Lingüística: Descargar y utilizar aplicaciones y recursos de interpretación para comunicarse con estudiantes que pueden ser analfabetos o no conversadores en inglés; La comunicación incluirá llamadas telefónicas directas y/o mensajes de texto. 
  • Toma de decisiones/juicio: Capacidad para gestionar la dinámica del aula para garantizar un entorno de aprendizaje seguro y equitativo para todos; Esto incluye garantizar que el entorno de su aula esté estructurado para satisfacer las necesidades de una amplia gama de estudiantes en términos de sensibilidades culturales y religiosas, así como de barreras lingüísticas y tecnológicas. 
  • Habilidades interpersonales: Capacidad para controlar y expresar las emociones de manera juiciosa, paciente y empática, tanto en el aula como con los miembros del equipo y demás personal, para contribuir productivamente a la dinámica del equipo y del aula. 
  • Habilidades computacionales: Capacidad para navegar y solucionar problemas de productos de la suite Microsoft Office, archivos de Google Drive, WhatsApp, Zoom y varios navegadores de Internet; voluntad de descargar y aprender nuevas tecnologías y aplicaciones a medida que cambia el panorama de la enseñanza en línea; tener conocimiento de los atajos de eficiencia (como marcadores) y demostrar etiqueta profesional en el correo electrónico, etc., para planificar el plan de estudios y enseñar a los estudiantes estas habilidades técnicas; demostrar competencia en áreas temáticas y ser capaz de compartir conocimientos para alcanzar los objetivos de aprendizaje 

Competencias preferidas: 

• • Bilingüismo: Capacidad de comunicarse en otro idioma para apoyar la justicia lingüística para nuestros participantes y garantizar el acceso equitativo a la información y al capital social; Los idiomas preferidos actualmente incluyen español, dari/farsi, pashto, ucraniano, árabe, ruso, urdu, tigrinya y kinyarwanda. 
  • Gestión del tiempo: Crear y ejecutar lecciones efectivas dentro del límite de tiempo de la clase. 
  • Recopilación de información: Registre la asistencia de los estudiantes y registre los comentarios cuando sea necesario para proporcionar informes oportunos y precisos de la actividad de la clase. 

Declaración de diversidad
Compromiso personal o profesional con la diversidad, la equidad y la inclusión demostrado por el esfuerzo persistente, la planificación activa, la asignación de recursos y/o la responsabilidad por los resultados de la diversidad y la inclusión. El solicitante debe compartir un compromiso con el trabajo antirracista.

Precauciones COVID-19: (Están sujetas a las pautas actuales) 

• Procedimientos de higienización, desinfección y limpieza implementados. 
• Enmascaramiento opcional 
• Algunas reuniones virtuales 

Aplicar

Envíe carta de presentación, currículum vitae y tres referencias profesionales a Erica Dine, directora del programa CRSP, en erica@focuspoints.org. Este puesto está siendo entrevistado de forma continua para contratación inmediata; envíe su solicitud lo antes posible. 

Focus Points Resource Center es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y prohíbe la discriminación ilegal por motivos de edad, raza, sexo, color, religión, origen nacional, discapacidad, estado militar, información genética, ascendencia, credo, identidad o expresión de género y orientación sexual. , o cualquier otro estado protegido por las leyes federales, estatales o locales aplicables.